北京老师直播上课的第一天

受疫情影响,目前学生们只能上网课。

这几天网上有不少调侃网络教学的声音,素材大多雷同。

比如有个老师抽烟,直播间被封

有个大叔开了美颜,惹得众人哈哈哈

这难免让人产生错觉,教师直播就是个这?

2月17日,北京各个中学开学第一天,我跟一位北京老师聊了聊。

(以下放毒简称放)

放:网络直播教学会持续多久?

目前通知先上两周,看看争取到三月份能否正式上课,但是也不知道能不能。

放:当初接到通知需要网络直播时,你周围的老师有什么反应?

其实我们学校有这方面经验,以前遇到传染病高发期,年级会整体放假。那时一般放一周,所以有的老师有这个心理准备,一些年轻老师很喜欢直播,不过40岁以上的老师会有些不知所措。

放:学校为老师们直播提供了哪些帮助?

进校后每人就有发放笔记本,学校的电教老师工作时间都在网上给我们提供一些指导,基本上是有求必应,有问必答,会给我们提供一些操作指南,比如说像腾讯的空中课堂。

放:你们采用什么形式来直播呢?

我们主要就两类,一类是QQ直播一类是空中课堂,后来我们为了统一,因为我们规定每个教研组必须统一用一个直播软件,绝大多数教研组选的是腾讯的空中课堂。

形式基本上就是放一些简短的视频、PPT,跟学生交流的话可以在讨论区交流,老师说话,学生打字。

放:那你们会经常露脸吗?

不会,大多数老师是不会露脸的,用PPT和视频就行。

放:觉得效果怎么样?

心理上多少会有一种抓不住学生的感觉,没法直接看到学生的状态,不知道他在干嘛。一个班50个学生大概有10个左右走神,其实正常来说跟课堂上是是差不多的。

比如说,在讨论区我点到谁,谁在讨论区回答,就是说只要你听就可以回答的,但是他回答不上来,所以这就肯定是没有在听嘛。

然后还有一个同学居然半路跑去看全明星直播,然后他在QQ群里发了一句:大家有没有在看全明星呀!我正在看。结果他没有想到老师也在听课群里。

除了这个秩序管理外,在形式上它(网络授课)会比较单一一些。只有老师布置作业,然后学生去写,只有书面作业可以操作,虽然有一些语音打卡,但是比如说有一些丰富的课堂活动是没有办法组织的。

还有一个明显的弊端是学生会掉线,掉线以后再进入就会很困难,中间的一些知识就会漏掉。而且还存在根本进不去的情况。

验证他是否掉线,我们倒是有一个措施,让他拍照上传,你掉线了,那么你拍一下你的照片上传到微信群,让我看到然后我会想办法。

放:那有利的一面呢?

可能短时间内学生比较感兴趣,沉浸在好奇当中。

学生比较熟悉直播,所以热情高涨,尤其是一些学习成绩不怎么样的同学反倒非常活跃。

有些人在课堂上很羞涩不爱表达,但是在网络上就是活跃分子,非常积极地回答你的问题,配合你。

女生相对羞涩一些,或者说没有放开,绝大多数男生都是放得非常开。尖子生和平时的表现是一致的。

还有一个好处,学生们可以在讨论区互相讨论,我不用介入,他们自个儿就跟刷弹幕一样很积极。

这种大范围的实时交流很难得。

小程序也挺方便,比如问卷星。布置作业、测验很有效,和平常作业相比,有一个很好的地方就是它有时间限制,比如必须五分钟内完成,否则就得重新登录,像平时他可以抄可以无限时地拖延下去。

放:第一天直播完后,老师们是个怎样的状态呢?

这对老师也是一种比较新鲜的教学方式,老师上课的热情也是很高涨的,很多老师发朋友圈说自己当了一个18线的主播,还挺过瘾的,这种感觉累,但是很有意思。

直播完后我们每天都要开视频教研会,每天都要交流,商量进度,我们只能讲复习课不能开新课。

放:备课的话,负担更重了吗?

其实没有负担轻重这一说,但是跟以前相比的话,需要方式上去转型一下,因为现在这个方式很多,需要开发一些新的办法管理和教学。理科老师会用绘图板讲解公式之类。

老师对学生的检测主要是每节课的当堂检测和作业,另外一个就是开学以后的月考,主考这段时间的内容。

放:直播教学带给你哪些启发?

我之前不怎么关注非传统教学方式,现在的话我觉得一些教学方式其实是迅速有效的,今后会更多关注和研究。我们也看过科技领域的相关报道,想过5年、10年后老师是什么角色,科技发展太快了。

放:那这次算坏事变好事?

其实,坏事就是坏事,好事就是好事。只能说这次是一个机会,让很多老师能够接触到,也许以后会有这么一天,网络授课会成为重要辅助,所以这个技能我们必须要去掌握。